基于“教-学-评”一体化的初中英语阅读作业设计  

作　　者：黄华 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区羊里中学

出　　处：《天津教育》2025年第9期162-164,共3页Tianjin Education

摘　　要：为了改进初中英语阅读作业设计,提高阅读教学质量,文章围绕“教-学-评”一体化理念,首先分析了“教-学-评”一体化的内涵和误区,指出当前初中英语阅读作业设计存在的问题;其次结合鲁教版教材内容,从明确教学重点、设置分层作业、建立作业体系、丰富作业形式、构建评价机制等方面,阐述了阅读作业设计的创新路径,以期为英语阅读教学提供参考,助力教师创新阅读作业设计,进一步发挥“教-学-评”一体化的作用。

关 键 词：分层作业 初中英语阅读 教师创新 作业设计 作业体系 创新路径 阅读作业 鲁教版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]