舒尔曼

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突破成长瓶颈,提升教师PCK水平
《教育家》2024年第51期48-48,共1页秦义 
为解决教师专业化成长中遇到的问题,斯坦福大学教授舒尔曼曾提出学科教学知识(简称PCK)的概念,并将其定义为“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”。由此可见,各类知识的构成并非简单相加,而是有机融合。近二十年...
关键词：学科教学知识 幼儿园教师 幼儿园课程 PCK 斯坦福大学 教师专业化成长 舒尔曼 教育学 
信息技术与学科教学深度融合的教学探究
《湖北教育》2024年第36期30-31,共2页黄玉瑜 
广州市教育科学规划2024年度智慧教育专项课题“信息技术与学科教学深度融合的策略研究——以我校若干学科为例”的研究成果,课题编号:202316095。
随着信息技术的飞速发展,在当今“互联网+”“人工智能”“大数据”时代,人们获得与运用知识的方式正发生着变化,信息技术也在教育教学中发挥着越来越重要的作用。舒尔曼在《知识与教学:新革命的基石》中提到了教学的知识基础,包括学科...
关键词：信息技术 舒尔曼 人工智能 大数据 教学探究 学科内容知识 教学的知识基础 互联网 
幼儿园新手教师音乐PCK困境研究:问题与策略
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第11期17-21,共5页吴巍莹 林禾澄 
高校哲学社会科学研究一般项目“乡村振兴背景下乡村幼儿教师供给体系研究”(课题编号:2022SJYB0510)的阶段性成果。
PCK是学科教学知识或教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,由美国斯坦福教授舒尔曼首创。[1]PCK概念一经提出,迅速成为教育研究的焦点,它不仅涵盖了教师对学科知识的深入理解,还包括传授知识的有效策略。在幼儿园音乐教...
关键词：学科教学知识 PCK 幼儿园音乐教育 新手教师 有效策略 舒尔曼 斯坦福 改善策略 
PCK视野下高职学前教育专业“活动式”教学的实践与探索
《云南教育（视界）》2024年第7期42-44,共3页李梅 
2024年云南省教育厅科学研究基金项目资助课题成果,课题编号2024J1971
学科教学知识最早是由美国教育家L.舒尔曼于1986年提出的。PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称。舒尔曼认为,“教师除了具备学科专业知识、一般教学知识外,还必须拥有另一种新的知识——学科教学知识。学科教学知...
关键词：学科教学知识 学科专业知识 PCK 有效转化 学科主题 舒尔曼 实践与探索 高职学前教育专业 
在幼儿音乐教学中教师PCK的实践研究被引量：1
《教育》2024年第8期32-34,共3页查文景 
一、研究背景教师PCK(Pedagogical Content Knowledge,学科教学知识)的概念最早由美国学者舒尔曼于1986年提出。舒尔曼认为,教师除了要具备学科内容知识和教学法知识外,还需要具备一种能将这两方面知识相结合的能力,即学科教学知识。音...
关键词：学科教学知识 幼儿音乐教学 幼儿音乐教育 PCK 舒尔曼 启蒙者 青年教师 艺术素养 
冰线上的雪绒花
《知音（海外版）》2023年第18期12-12,共1页宋文 
舒尔曼曾经是一名前途无量的网球手,很不幸在一次事故中脊椎受伤,瘫痪了四年。医生们都认为,他只有万分之七的希望恢复健康。几乎所有人都认定他完蛋了,可是,他偏偏创造出了那万分之七的奇迹。
关键词：舒尔曼 四年 雪绒花 所有人 脊椎受伤 
MPCK视角下新手教师与熟手教师教学对比研究——以“平行四边形的面积”教学为例
《小学教学(数学版)》2023年第9期34-37,共4页王颖 徐世凤 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“小学数学新手教师学科教学知识发展研究”(编号:FJJKZX21—481);厦门市集美区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学数学新手教师MPCK培育策略研究”(编号:21001)的研究成果
MPCK(Mathmatics Pedagogical Content Knowledge)是数学学科教学知识的简称,它是建立在美国学者舒尔曼提出的学科教学知识(即PCK)基础上,结合数学学科特点提出的概念。MPCK是数学学科知识(MK)、一般教学法知识(PK)以及有关数学学习的知...
关键词：教师专业知识 学科教学知识 数学学科特点 小学数学 新手教师 PCK 舒尔曼 教学技能 
教学学术的实践属性及其可能的误区
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第7期52-58,共7页周川 
国家社科基金教育学一般课题“大学教师生命时间结构研究”(BIA200163)。
从20世纪90年代起,博耶提出了教学学术的理论,舒尔曼等人拓展了这一理论并强调教学学术的可视化、技术化,从而在高等教育领域掀起了一场方兴未艾的教学学术运动。教学学术本质上是行动研究,以高校专业教师为研究主体,在教学实践过程中进...
关键词：教学学术 博耶 舒尔曼 行动研究 “唯论文” 
新手教师数学学科教学知识培育策略
《小学数学教育》2023年第13期32-33,共2页王颖 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题《小学数学新手教师学科教学知识发展研究》(课题编号:FJJKZX21-481);厦门市集美区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《小学数学新手教师MPCK培育策略研究》(课题编号:21001)的阶段性研究成果之一。
数学学科教学知识的提出起源于舒尔曼的学科教学知识概念,是指教师在特定的教学情境里,基于对学生和数学学科内容的综合理解,通过表述、操作、反馈的呈现方式将数学知识的学术形态转化为教育形态的知识。数学学科教学知识由数学学科知...
关键词：学科教学知识 培育策略 教育形态 学术形态 数学教师专业发展 新手教师 舒尔曼 综合理解 
基于PCK理论的中学物理教学案例分析
《师道（教研）》2023年第4期144-145,共2页刘珊 
上世纪八十年代,美国教育专家舒尔曼在研究各种教学问题中提出了学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的概念,简称PCK。要让教育理念真正落实到教师日常的教学当中去,学科知识和教学知识间搭建一座桥,这座桥就是“学科教学知识(...
关键词：学科教学知识 中学物理 教学案例分析 PCK 舒尔曼 八十年代 教育理念 
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