学科专业知识

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陈媚:到乡村基层寻找青春答案
《黄金时代(上半月)》2025年第1期36-37,共2页无 
陈媚是服务韶关市武江区的乡村振兴志愿者中的一员,前不久,她刚荣获了2023-2024年度大学生志愿服务西部计划考核等次优秀志愿者。2022年8月,陈媚踏上了前往武江区重阳学校的征程,正式开启了她在乡村振兴领域的探索与实践之旅。作为驻校...
关键词：学科专业知识 乡村振兴 乡村基层 大学生志愿服务西部计划 青少年身心健康 驻校社工 考核等次 武江区 
学者风采
《渤海大学学报(自然科学版)》2024年第4期F0002-F0002,共1页
仪淑敏,博士、教授、硕士生导师,现任渤海大学食品科学与工程学院副院长,辽宁省“百千万人才工程”“百”层次人选,辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才,辽宁省优秀科技工作者,渤海大学优秀教师,美国西弗吉尼亚大学访问学者。中国食品...
关键词：浙江工商大学 科技工作者 学科专业知识 百千万人才工程 食品科学与工程 硕士生导师 水产品加工 期刊审稿 
“环境工程专业英语”课程思政的探索与实践
《环境教育》2024年第11期40-43,共4页钟倩倩 孙秀君 沈丽 王京甫 王一帆 张茜 
唐山学院课程思政示范课建设项目(2022);唐山学院教育教学改革研究与实践项目(JG24393)。
从教师思政素养提升、课程大纲修订、在课程目标和教学内容中融入思政元素、改进教学模式方面将专业教学与思政教育有机统一。推进课程思政建设,是培养人才的需要。教高[2019]6号文件提到:要把课程思政建设作为立德树人的关键环节,坚持...
关键词：环境工程专业英语 能源与动力工程 课程思政 勘查技术与工程 教育探索 学科专业知识 功能属性 包装工程 
中外大型分析仪器现状的课程思政案例设计
《有机硅材料》2024年第5期98-99,共2页李远华 封科军 刘珠 朱永娟 郑垒 吴志梁 严亮 王山星 
“以用促学”仪器分析课程改革与实践(惠院发(2023)158号)。
近年来,如何培养当代大学生既具有丰富的学科专业知识,又具备较高思想政治素养,是高等教育面临的重要挑战。中共中央、国务院于2017年发布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,提出要坚持把立德树人作为中心环节,并将...
关键词：课程思政 思想政治素养 思想政治工作 学科专业知识 立德树人 高等教育 教学全过程 案例设计 
智引新师 慧领成长——金汇实验学校见习教师规范化培训实施纲要
《教育》2024年第20期25-27,共3页沈莉慧 赵梅 
一、具体问题见习教师从学校走向社会,从学生角色转变为教师角色,从自己听课到自己上课,这期间一定有部分见习教师的许多“不适应”问题,主要问题有:①适应教环境能力,即新教师需要适应学校的文化、政策和期育望,包括了解学校的传统、...
关键词：学科专业知识 实验学校 见习教师 教师专业素养 教师角色 角色转变 规范化培训 教师综合素养 
教师专业成长的关键
《靖远教育》2024年第2期1-1,共1页编辑部 
教师成长的关键,首先要做好自身的研究。研究自己,做到“知己”,要研究自身总的知识结构,除本学科专业知识之外,还有哪些知识领域是自己所了解的、熟悉的、爱好的和能对学生产生影响的。要研究自身的专业知识结构,哪些专业知识是自己的...
关键词：学科专业知识 教师专业成长 教师成长 专业知识结构 潜移默化 特长 教学 
PCK视野下高职学前教育专业“活动式”教学的实践与探索
《云南教育（视界）》2024年第7期42-44,共3页李梅 
2024年云南省教育厅科学研究基金项目资助课题成果,课题编号2024J1971
学科教学知识最早是由美国教育家L.舒尔曼于1986年提出的。PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称。舒尔曼认为,“教师除了具备学科专业知识、一般教学知识外,还必须拥有另一种新的知识——学科教学知识。学科教学知...
关键词：学科教学知识 学科专业知识 PCK 有效转化 学科主题 舒尔曼 实践与探索 高职学前教育专业 
课程思政视阈下的音乐欣赏教学探索
《剧影月报》2024年第2期114-116,共3页罗晨璐 
“课程思政”这一概念是在2014年由上海的一些高校最先提出并参与实践的。2016年,习近平总书记提出“要使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育...
关键词：课程思政 思想政治理论课 思想政治工作 学科专业知识 思政课程 全方位育人 思政教育 思想政治教育 
基于教师“双向”发展的幼儿园“双线”融合教研
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第4期26-27,共2页吴萍 
安徽省教育信息技术课题“后疫情下幼儿园教研方式‘双线’融合的优化路径研究”(课题编号:AH2022108)的阶段性研究成果。
2018年,《教育信息化2.0行动计划》印发,中国教育信息化进入新时代。2019年,《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求“积极探索信息技术背景下教研模式改革”。2022年,教育部颁布《教师数字素养》教育行业标准,对教...
关键词：教师教育信息化 幼儿园教师 学科专业知识 教研工作 教研模式 学科专业化 教研活动 基础教育 
“双师型”教师职业能力提升路径研究
《四川劳动保障》2024年第3期97-98,共2页冯冀岩 
“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(一般)项目资助”(立项编号:SJS2023YB107)研究成果。
近年来,“双师型”教师引起广泛关注,强调教师不仅要具备扎实的学科专业知识,还要具备优秀的教育教学能力。以“双师型”教师职业能力提升路径为中心,探讨如何培养和提升教师的专业知识和教育教学能力,能更好地让教师适应教育改革和发...
关键词：教育教学能力 双师型 学科专业知识 培养和提升 教师职业 能力提升路径 教育改革和发展 教师适应 
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