浅谈初中历史兴趣课堂教学中情境教学法的运用  

作　　者：周湖南 

机构地区：[1]江西省宜春市万载县第二中学,江西宜春336100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期196-199,共4页

摘　　要：《新课标》指出:“教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极引导学生从原有的知识基础出发,自主发现问题、解决问题,提出自己独特的见解,体验成功的喜悦。”新课程改革以来,强调了要关注每一个学生的学习需求和发展需求,鼓励学生在自主探索中获取知识,形成良好的学习习惯和积极乐观的人生态度。在教学过程中,教师应尊重学生的主体地位,激发他们的学习兴趣。而情境教学法是一种高效、有趣、生动、丰富而又有效的教学方法,具有很好的应用效果。笔者认为在初中历史教学中应用情境教学法有助于提高教学效率和学生学习兴趣。

关 键 词：初中历史 情境教学 兴趣教学 

分 类 号：G623.41[文化科学—教育学]