高中地理课堂中的区域认知能力培养路径分析  

作　　者：王国强 

机构地区：[1]江西省玉山县第二中学,江西上饶334700

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期029-032,共4页

摘　　要：区域认知能力是学生理解和分析地理空间关系的重要素养。在高中地理教学中,培养这一能力不仅有助于学生掌握地理知识,还能提升其综合分析和实际应用能力。本文探讨了课堂教学、实践活动和综合评价三大培养路径,通过创设情境、运用多媒体资源及组织实地考察等方法,激发学生兴趣并增强其综合能力。这些策略为提升学生的区域认知能力提供了有效的支持。

关 键 词：区域认知能力 高中地理教学 课堂教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]