高职英语课堂教学质量提升策略  

作　　者：韩阳 

机构地区：[1]承德应用技术职业学院,河北承德067000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期185-188,共4页

摘　　要：高职院校学生英语水平参差不齐,英语教学难度大。本文简要地探讨职英语课堂中存在的学生缺乏学习动机、教学模式过于传统、课堂管理模式单一、教学质量有待提高、教学评价方式欠缺个性化等主要问题,并对此进行深入探讨,提出了创设教学情境,激发学生学习动机、改革教学模式,凸显学生主体地位、创新课堂管理,鼓励学生积极互动、提升教学质量,对接学生专业需求、多元教学评价,综合研判学生能力等策略,以期提升英语课堂教学质量,促进学生的未来及终身的发展。

关 键 词：高职英语 教学质量 课堂管理 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]