“互联网+”时代双轨教学模式在骨科临床教学中的应用  

作　　者：何天达[1] 

机构地区：[1]常州市第一人民医院骨科,江苏常州213000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期200-203,共4页

摘　　要：探讨“互联网+”时代双轨教学模式在骨科临床教学中的应用效果。方法 根据入科先后时间进行分组,将2022年 1~12月入科的22名规培医生作为对照组,采用传统临床教学模式,将2023年 1~12月入科的23名规培医生作为观察组,在对照组的基础上应用“互联网+”时代双轨教学模式,比较两组出科时理论知识、临床实践技能、病历书写考核成绩,岗位胜任力评价及培训满意度。结果 观察组理论、临床实践技能及病历书写考核成绩均优于对照组(P<0.05);观察组岗位胜任力各维度评价均高于对照组(P<0.05);观察组培训满意度高于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义。结论 “互联网+”时代双轨教学模式应用于骨科临床教学中可提升规培医生的理论、操作及病历书写能力,增强岗位胜任力,改善培训满意度。

关 键 词：互联网+ 双轨教学模式 骨科 临床教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]