高三历史新课程与学习体验的变革——提升学生参与度与学习效果的策略与实践  

作　　者：喻静 

机构地区：[1]江西省南昌市外国语学校,江西南昌330108

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期057-060,共4页

摘　　要：近年来,随着教育改革的不断深化,高三历史课程的教学内容与教学方式也在发生着显著变化。新课程改革的核心目标是提升学生的学习参与度和学习效果,以应对未来社会多样化的人才需求。然而,我国的传统历史教学中存在着重教轻学的问题,学生的学与老师的教之间存在着明显的对立,教与学缺乏融合。尽快的改变这样的状况,实现高中历史教学模式的变革是新课程标准的必然要求。本文在探讨教学策略的同时,分析了多样化的教学方法,如项目学习、互动讨论和技术辅助教学等,对提升学生的学习兴趣和历史理解能力的积极作用,这些措施为今后的教育改革提供了宝贵的实践依据。

关 键 词：高三历史 课程学习 学习体验 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]