培养小学生数学空间观念的教学实践研究  

作　　者：马艳 

机构地区：[1]鱼台县实验小学,山东济宁272300

出　　处：《智慧少年》2023年第30期0201-0203,共3页

摘　　要：本文探讨了培养小学生数学空间观念的教学实践研究。空间观念作为数学素养的重要组成部分,对学生未来发展具有深远影响。文章首先阐述了空间观念的定义与重要性,指出它是连接现实与数学世界的桥梁,对提升空间想象能力、数学逻辑思维及创新能力至关重要。接着,文章从创设生活化教学情境、运用多媒体辅助教学手段、开展动手操作与实践活动等多个方面,详细提出了教学实践策略,并结合第三章所阐述的直观教学手段、探究式学习活动设计、跨学科整合教学尝试以及家庭作业与课外拓展活动等具体方法,构建了全面的教学策略体系。以山东省鱼台县实验小学为例,该校通过实施这些策略,有效促进了学生空间观念的发展。本文为小学数学空间观念的培养提供了理论依据和实践指导。

关 键 词：小学生 数学空间 小学数学 

分 类 号：C[社会学]