系统论视角下“家校社”协同育人运行机制研究  

作　　者：吴彬 

机构地区：[1]上海市春之声幼儿园,上海200123

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第12期017-020,共4页

摘　　要：从系统论的角度出发,对“家校社”协同育人运行机制进行研究,目的在于探讨家庭、学校与社会如何进行有效协作,从而推动学生全面发展与社会和谐进步。目前协同育人存在着沟通障碍、目标差异、资源分散的困境。针对上述问题,提出了构建信息共享和沟通协调机制、建立共同目标和责任分担机制、整合资源优化配置机制和建立监督评估和反馈调整机制等对策。通过建立上述机制,能够促进家庭、学校与社会的有效交往,优化配置教育资源,提升教育质量,并最终实现学生全面发展与社会和谐发展。

关 键 词：家校社协同育人 系统论 信息共享 责任分担 资源整合 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]