高职课程联盟高质量发展路径研究  

作　　者：武晓平[1] 金莹[1] 莫堃 

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第12期033-037,共5页

基　　金：重庆市职业教育教学改革研究重点项目“高职院校课程联盟运行机制研究与实践——以重庆高职院校重点培育在线开放课程工作联盟为例”(编号:GZ222026)研究成果。

摘　　要：高职许多课程联盟目前在运行过程中存在联而不谋、谋而不联、组织结构松散、资源凝聚不足、行业企业参与较少等困境,导致联盟从大量出现到现在几乎销声匿迹。高职课程联盟高质量发展要求联盟成员真正认可共同愿景、联盟理事会有强大的影响力、利益机制健全完善和任务落实机制科学完整。应大力宏扬共同愿景,完善联盟成员结构,构建课程中心开发模式与纵横交错的联系落实机制,规定成员均衡的权利与职责,对课程和联盟成员开展综合评价,推动课程联盟高质量发展。

关 键 词：高质量发展 课程联盟 联盟成员 课程建设 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]