积极心理学与传统文化融合的高职学生心理健康教育  

作　　者：赵盼盼 

机构地区：[1]河南地矿职业学院

出　　处：《华声》2024年第19期0151-0153,共3页

摘　　要：本文深入探讨了构建融合积极心理学与传统文化精髓的高职学生心理健康教育模式的必要性及其具体实施策略。通过对高职学生心理健康现状的剖析及现有心理健康教育模式存在问题的审视,本研究提出了以学生为核心、侧重于发展而辅以矫治、鼓励融合创新及强化家校合作等四大构建基石。在此基础上,进一步明确了模式的目标框架,并精心设计了涵盖积极心理学基础、传统文化心理健康智慧及针对性心理辅导的多元化内容体系。为确保模式的顺利实施,还规划了课程整合策略、师资队伍的培育、家校联合培育机制、校园文化的营造以及心理咨询服务体系等具体举措。

关 键 词：积极心理学 传统文化 健康教育 

分 类 号：C[社会学]