教育数字化背景下计算机辅助设计课程的混合教学模式探究  

作　　者：窦强 王雅玲 

机构地区：[1]广州理工学院,广东广州510540 [2]东莞城市学院,广东东莞523419

出　　处：《科研成果与传播》2024年第5期141-145,共5页

基　　金：校级合格课程建设项目课题?Rhino产品建模设计?(项目编号:2023HGKC31)。

摘　　要：当下人工智能技术快速发展,在教育中应用数字化技术成为必然趋势。本文探讨了教育数字化背景下计算机辅助设计课程的混合教学模式,分析了现有课程教学存在的主要问题,提出教学资源数字化、学习方式个性化、教学管理自动化和教学评价多元化四项实施策略。混合教学模式是以数字技术为依托,在课前、课中和课后不同阶段设计教学活动,促进学生自主学习能力和创新思维的发展,使得计算机辅助设计课程的教学效果得到了全面提升,为计算机辅助设计课程的教学改革和创新提供了新的思路和方法。

关 键 词：教育数字化 计算机辅助设计 混合教学模式 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]