初中社团综合实践活动中单亲类特殊学生群体幸福归属感的培养策略研究  

作　　者：李红霞 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市敦煌市第三中学,甘肃酒泉736200

出　　处：《美眉》2024年第12期0154-0156,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“特殊教育”一般专项课题“依托社团活动培养“单亲”类特殊学生群体幸福归属感的实践探索研究”(课题立项号GS【2023】GHBZX666)研究成果

摘　　要：初中综合实践教育中,教师要经常组织社团综合实践活动,以更好实施相应教育,提高学生的各项能力,发展学生的综合素养,促进学生健康成长以及全面发展。针对单亲类特殊学生群体,教师要注重通过组织社团综合实践活动,培养其幸福归属感。通过运用实践探究法与经验总结法,提出相应的培养策略:调查了解学生情况,明确群体心理状况;根据学生实际需求,做好科学点拨疏导;组织各类社团活动,培养学生的归属感。班主任与综合实践教师加强合作,根据本校的实际情况,结合单亲类特殊学生群体的情况,认真落实以上培养策略,能有效促进他们积极参与各项社团活动,培养他们的幸福归属感。

关 键 词：初中社团 综合实践活动 单亲类 艺术社团 幸福归属感 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]