如何在小学数学教育教学中运用主题图教学法  

作　　者：尹成美 

机构地区：[1]咸丰县高乐山镇第一民族小学,湖北土家族苗族自治州445600

出　　处：《智慧少年》2023年第32期0225-0227,共3页

摘　　要：本论文旨在探讨主题图教学法在小学数学教育中的应用,强调其对课程内容整合、学生思维发展及教学效果提升的积极作用。主题图(ConceptMap)作为一种可视化的学习工具,通过图形化的方式将知识点之间的关系展示出来,为学生提供了一种多维度的理解视角。这种方法不仅促进了信息的组织与整合,还提高了学生的主动学习能力和深度思考能力。在大量的教育研究中,如构建知识结构(KnowledgeStructure)、学习迁移(TransferofLearning)理论等,均指出主题图能够有效提升学习的效果。

关 键 词：主题图教学法 小学数学教育 可视化教学 深度理解 

分 类 号：C[社会学]