高中数学生成性教学资源开发及实践研讨  

作　　者：冯江华 

机构地区：[1]湖北省大冶市实验高中,湖北省黄石市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第23期0182-0184,共3页

摘　　要：数学学科在高中阶段的教学中占据重要地位。数学学科知识具有抽象性及逻辑性的特征,使得生成性教学资源在高中数学教学中占据重要地位。对于高中数学教师来说,需提高对于生成性教学资源的重视程度,做好高中数学学科生成性教学资源的开发与应用,从而提高高中数学教学质量。本文通过分析高中数学生成性教学资源的含义与积极作用,提出高中数学生成性教学资源的开发及实践策略,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。

关 键 词：高中数学 生成性教学资源 开发实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]