基于差异化的中职英语听说课教学设计与实践  

作　　者：顾天宇 

机构地区：[1]江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学,江苏苏州215200

出　　处：《女报》2024年第21期0052-0054,共3页

摘　　要：差异化教学可满足不同学生的学习需求,提升学生的核心素养。本文旨在探讨基于差异化的中职英语听说课教学设计与实践,通过分析中职学生的英语听说课学习现状和需求、基于差异化的有效教学策略及差异化教学对构建当前中职英语听说有效课堂教学的意义。

关 键 词：差异化教学 中职英语听说课 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]