合作探究教学法在初中数学教学中的应用  

作　　者：陈姿伶 

机构地区：[1]绵阳市桑枣中学,四川绵阳622654

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期139-142,共4页

摘　　要：将“合作探究”教学方法运用于中学数学课堂,是希望提升学生自主、协作、发现问题的能力。其中心思想是以学生为中心,以小组为中心。在教学方法上,本课程着重于以问题为中心,透过个案分析、同学陈述与探讨,培养深入的思维能力。在实施过程中,笔者认为,在课程设置过程中,要根据不同的课程内容,确定合适的教学内容,并通过问题与任务来提高学生的学习积极性。在课程设置中,以分组研讨、实践作业为主,以提高同学们的协作精神和解决实际问题的能力为目的,在老师的指导和反馈下,适时地给予辅导。在不断提高和发展的过程中,老师们通过和同事们的分享,对自己的教育方式进行了进一步的完善,从而达成了一种对教育的普遍认同,为教育的持续发展奠定了坚实的基础。

关 键 词：合作探究式教学法 初中数学 学生主导学习 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]