Mini-CEX结合BOPPPS教学模式在中医院校急诊医学教学中的应用探索  

作　　者：张欢欢 郭燕婷 

机构地区：[1]广州华立科技职业学院,广东 广州 511300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第1期102-105,共4页

基　　金：2021-2022学年校级质量工程项目《杨钦河技能大师工作室》,编号:HLZ142201。

摘　　要：急诊医学是一门重要的临床学科,其涉及多个专业学科知识,需要学生理论知识和关键实践技能。中医院校是培养中医人才的摇篮,而当前由于教学模式陈旧,许多学生对中医信心不足,难以做到将中医急诊与现代医学急诊知识融合。BOPPPS教学模式作为一种持续改进的闭环教学模式,相较于传统教学模式,优势明显,迷你临床演练评估(Mini-CEX)是一种科学的评估方法,可对医师的核心能力进行评估。Mini-CEX结合BOPPPS教学模式,不仅有利于学生的临床思维养成,还可提升其临床问题处理能力,其教学策略可从改进教学目标设置、提升学生课堂参与度、结合Mini-CEX评估学习效果等方面进行。

关 键 词：MINI-CEX BOPPPS教学模式 急诊医学 教学应用 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]