基于工程教育认证背景的电路分析基础课程教学策略  

作　　者：蒋丽丹[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学物理与电子工程学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期009-012,共4页

摘　　要：随着全球工程教育日新月异的发展,工程教育认证已逐渐成为提高教育质量、确保工程人才培养符合国际标准的重要途径。电路分析基础课程,作为电子信息类相关专业的核心基石,其授课质量的高低直接关乎学生未来专业学习的深度和工程实践能力的塑造。不过,传统的教学方式常常偏重于理论传授,而对学生实操能力、创新思维及跨学科知识的融合能力的培养显得不足,难以满足工程教育认证的要求。本研究基于工程教育认证的背景,深入分析了电路分析基础课程的教学现状与挑战,旨在探索并提出适应认证要求的教学策略。

关 键 词：工程教育认证 电路分析基础 教学策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]