中职《药理学》启发式教学法模式的应用研究  

作　　者：孔祥俊 

机构地区：[1]云南省文山壮族苗族自治州卫生学校,云南文山663099

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期186-189,共4页

摘　　要：《药理学》作为基础医学与临床医学、药学的桥梁学科,有着显著的实践性与应用性,其内部的知识量较大,且理论知识的复杂性十分显著。而中职学生的学习基础普遍薄弱,在汲取《药理学》方面的知识时面临着诸多困难。基于这一背景,应用启发式教学法能够更好地激活学生的兴趣点,培养学生的自主学习意识。因此,本文深入分析了中职《药理学》启发式教学法的应用意义和策略,并剖析了存在的问题,以推动中职教学高质量发展,激活学生的探究思维。

关 键 词：中职 《药理学》 启发式教学 指导路径 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]