核心素养视角下五年级上册第二单元阅读提速策略探究  

作　　者：张悦 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼实验小学,江苏南京210000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期111-113,共3页

摘　　要：本文从核心素养的视角出发,探究了提高五年级学生阅读速度的策略。文章首先强调了阅读速度与理解能力之间的正相关关系,并指出提升阅读速度对于学生核心素养的重要性。接着,从心理学角度分析了阅读速度与眼动速度、视觉范围的关系,并提出了多元互动的“计时阅读”训练、“连词成句地读”“带着问题读”以及“抓住关键词句读”等教学策略。这些策略旨在通过科学方法提升学生的阅读效率,同时增强理解和记忆能力。文章最后通过实践案例分析,展示了这些策略在实际教学中的应用效果,强调了教师在设计教学活动时,应结合核心素养的视角,以多元化的教学策略帮助学生提高阅读速度,培养其快速阅读能力。

关 键 词：核心素养 阅读速度 阅读理解 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]