Wet-Lab教学模式在眼科临床教学中的应用  

作　　者：袁超峰[1] 马成霞[1] 赵晓华[1] 黄雪桃 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期010-013,共4页

摘　　要：探索眼科临床教学中Wet-Lab教学模式的应用效果。方法 以本院眼科的60例实习医生开展分析,以“信封法”将医生均分成两组,其中30例作为对比组并予以传统模式教学,剩余30例作为观察组并予以Wet-Lab教学模式教学,分析各组教学满意度、教学成绩、临床综合能力、批判性思维能力,研究开展日期为2020年7月-2023年7月。结果 对比组间教学满意度得知,观察组数值更高(P<0.05);对比组间教学成绩得知,观察组数值更高(P<0.05);对比组间临床综合能力得知,观察组数值更高(P<0.05);对比组间批判性思维能力得知,观察组数值更高(P<0.05)。结论 在眼科临床教学中运用Wet-Lab教学模式教学具有显著价值,可促进教学满意度与成绩提升,可培养临床综合能力以及批判性思维能力更强的眼科医生,在眼科临床教学中具有重要价值。

关 键 词：Wet-Lab教学模式 眼科 临床教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]