核心素养理念下基于信息技术优化高中地理课堂教学的策略研究  

作　　者：李伟 

机构地区：[1]唐山海港经济开发区第三中学,河北唐山063611

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期105-108,共4页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划课题《核心素养理念下基于信息技术优化课堂教学的策略研究》(课题编号2307022)研究成果。

摘　　要：地理这一学科特色鲜明,其教学内容覆盖面广,学习难度相对较高,对学生的空间感和逻辑推理能力提出了较高要求。在高中阶段,由于学生的思维发展尚未成熟,他们在地理知识的学习过程中往往面临着诸多挑战。若教师继续沿用传统的教学方法来阐述事物的发展脉络,学生将难以深入掌握所学内容,只能依赖机械记忆,这无疑限制了他们在地理学科上的进步与能力提升。鉴于此,本文深入探讨了在核心素养导向下,如何利用信息技术手段提升高中地理课堂教学效果的具体策略。

关 键 词：核心素养 信息技术 高中地理课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]