试论优化课堂教学方法提升小学生数学学习积极性策略  

作　　者：李雪娇 

机构地区：[1]江西省宜春市上高县镇渡乡中心学校,江西宜春336400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期168-170,共3页

摘　　要：在小学的各个科目中,数学是非常基础,也是非常重要的一门,在小学数学的学习中,由于受到数学知识抽象性、客观性的影响,会使小学生在接受知识的过程中失去数学学习最宝贵的精神——好奇心、求知欲。对此,教师在开展具体教学时,必须要积极优化课堂教学方法,消除小学生对数学的恐惧,让他们以饱满的精神状态去进行数学知识的学习。本文立足实际,重点探究了如何在小学数学教学中更好的通过优化课堂教学方法来提高学生学习积极性,提升教学成效,希望可以为相关研究者和教育工作者提供一定参考价值和意义。

关 键 词：小学数学 课堂优化 积极性 教学策略 

分 类 号：G30[文化科学]