建构主义视角下高职故事表演课程活力课堂的构建与实践  

作　　者：丁娟 曹瑞姣 

机构地区：[1]长垣烹饪职业技术学院,河南长垣453400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期117-120,共4页

基　　金：基于建构主义高职故事表演课程活力课堂研究,(项目编号:PYXKY-2407)。

摘　　要：随着教育理念的不断进步和教学技术的飞速发展,建构主义教学观在高职教育领域的应用也日益广泛。特别是在故事表演课程等实践性较强的学科中,建构主义教学观以其强调情境创设等特点,为课堂教学注入了新的活力和创造力。在高职故事表演课程中,构建活力课堂不仅能够激发学生的学习兴趣,还能提升学生的表演能力和综合素质。以下将从建构主义视角下,探讨高职故事表演课程活力课堂的构建与实践。

关 键 词：建构主义 故事表演课 活力课堂 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]