活力课堂

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“学用结合需求” 开启“活力”课堂之门
《小学科学》2025年第9期97-99,共3页蒋庆 
新课程的改革引发新教学的变革。课堂是师生开展教与学的主阵地,我们所追求的深度学习课堂一定是富有生命活力的课堂,信息科技课堂也是如此。在探索路上我以“需求”为切入点,重视“学生学用结合”的需求;着力“单元化教学设计”的课堂...
关键词：信息科技 需求 活力课堂 
“双高”背景下互联网数字化平台在药理学活力课堂中的教学应用研究
《微型计算机》2025年第5期106-108,共3页郑雁 苌沛森 
互联网信息化的迅猛发展促进信息的快速流通和知识的共享,传统教学模式存在的局限性,需要教学改革以适应现代教育需求。本文立足于“双高建设”的背景,通过对数字化平台应用于活力课堂教学的分析及进行多维度教学评价,探讨提高教学质量...
关键词：互联网 数字化平台 药理学 活力课堂 
“三教”改革背景下构建工程经济学“五新”活力课堂探索与实践——以浙江广厦建设职业技术大学为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期105-108,共4页毛飞腾 张立坤 郭翔翔 
随着当代职业教育“三教”改革的不断推进,工程经济学课堂仍然面临着教法单一、教学脱离实际、实践平台薄弱等问题。“五新”活力课堂是从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价五个方面进行优化创新,通过构建“两经一管”...
关键词：“三教”改革 工程经济学 “五新”活力课堂 
活力课堂—数字资源在农村小学语文教学中的应用
《视周刊》2025年第6期22-23,共2页陈艺荣 
在乡村小学教室里,已经有了丰富的数字化资源。在当前“双减”背景环境下,合理使用数字资源能够更好的融入课堂教学中,这种教学手段具有形象性、趣味性、直观性、丰富性等优势,它可以根据教学手段,灵活创设生动形象的教学环境融入课堂...
关键词：语文教学质量 活力课堂 数字化资源 农村小学语文 乡村小学 融入课堂 背景环境 教学手段 
语以启智 文以铸魂——新课改背景下打造中职语文活力课堂初探
《学周刊》2025年第9期28-30,共3页刘莹莹 
语文课程是中等职业学校学生必修的公共基础课程之一。对语文课程的学习,不仅能够进一步发展学生的语文学科核心素养,也能够促进其专业学习和可持续发展。但是受到多种因素的影响,部分中职学生对语文课程的学习不够重视,缺乏积极性和主...
关键词：新课改 中职语文 活力课堂 
高职教育活力课堂的探索与构建——以宠物临床实验室检验技术课程为例
《山东畜牧兽医》2025年第2期76-78,共3页陈凤梅 刘雪芹 陈晓瑛 刘红芹 程光民 侯显涛 李志杰 
2023年山东省职业教育教学改革研究项目:教育数字化战略背景下高职院校宠物医疗技术专业活力课堂探索与实践(项目编号:2023360)。
本文拟在深刻领会、准确把握国家相关政策文件精神的前提下,立足三教改革要求,深入开展宠物临床实验室检验技术活力课堂的探索与构建,通过激发学生主体潜能、打造优质教学团队、赋能信息化教学、借力新形态教材、探索多元教学模式、完...
关键词：活力课堂 学习共同体 结构化教学团队 赋能信息化教学 多维评价体系 增值评价 
借“具身认知”之力打造小学数学“活力课堂”
《数学教学通讯》2025年第4期70-72,共3页黄惠香 
厦门市“市管区培”专项学科带头人课题“具身认知视域中农村小学数学活动课的教学策略研究”(XMXDXA2023020128)。
教师基于具身认知视域下开展小学数学教学活动,能够激发小学生学习数学的兴趣,进一步增强数学教学与小学生身心发展规律的契合度,提升小学数学教学效率,从而打造小学数学“活力课堂”。
关键词：具身认知 小学数学 活力课堂 
深度学习 铸就活力课堂
《中学数学》2025年第3期50-51,共2页张宜凡 
引导学生深度学习,铸就活力课堂,是落实新课标指向的重要路径.深度学习是相对于浅层次学习而言的.所谓数学深度学习,是指学生在教师的引导下,围绕具有一定难度且具有一定挑战性的数学主题展开学习和深层次的探究,在整个过程中学生都能...
关键词：深度学习 活力课堂 体验成功 新课标 浅层次 数学 教师的引导 挑战性 
秉承行知教育理念 构建活力数学课堂——小学数学“微视频”活力课堂创新探究
《小学教学研究》2025年第5期42-43,50,共3页沈开月 
随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新,如何构建一个充满活力的数学课堂成了教育工作者共同关注的问题。文章以行知教育理念为指导,探究小学数学教学如何借助“微视频”,激发课堂活力,提升学生的学习效果。
关键词：行知教育 活力数学课堂 微视频 
建构主义视角下高职故事表演课程活力课堂的构建与实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期117-120,共4页丁娟 曹瑞姣 
基于建构主义高职故事表演课程活力课堂研究,(项目编号:PYXKY-2407)。
随着教育理念的不断进步和教学技术的飞速发展,建构主义教学观在高职教育领域的应用也日益广泛。特别是在故事表演课程等实践性较强的学科中,建构主义教学观以其强调情境创设等特点,为课堂教学注入了新的活力和创造力。在高职故事表演...
关键词：建构主义 故事表演课 活力课堂 
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