基于PBL模式的“风景园林规划与设计”课程教学改革研究  

作　　者：谢军 黄鹂[1] 王丹丹[1] 房莉 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《女报》2024年第22期0106-0108,共3页

基　　金：2023年齐齐哈尔大学教育科学研究项目“立德树人,铸魂育人——‘风景园林规划与设计’课程‘3+1’模式的构建与实践”(项目编号:GJQTZX202308);齐齐哈尔大学“风景园林规划与设计”课程思政示范课培育项目(项目编号:QDJG-2022KCSZ17);黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“红色文化融入城乡规划专业实践课程的思政敉学研究”(项目编号:GJB1422318);基于地方文化资源“风景园林规划与设计”课程思政的融合研究(项目编号:GJQTZX202210)研究成果

摘　　要：随着社会的发展,传统的人才培养模式已经不能满足现阶段人才培养的需求。基于此,我国积极探讨课程教学改革的路径。风景园林规划与设计是高校土木建筑类的专业课程,主要培养城市建设、园林规划设计等方面的人才。但是在传统的课堂教学中,主要采用灌输式的教学模式,学生动力不足,且被动接受知识,教学质量和教学成效很难达到预期。PBL模式在风景园林规划与设计课堂教学中的应用,则能够激发学生学习的源动力,调动其积极性,使其在学习过程中实现综合能力和专业素养的提升。

关 键 词：PBL 模式 风景园林规划与设计 课程教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]