基于STEAM理念的幼儿园建构游戏本土模式探索与实践  

作　　者：卢春霞 张少枰 罗良玉 

机构地区：[1]广西民族师范学院,广西崇左532200 [2]崇左市机关第二保育院,广西崇左530001 [3]广西民族师范学院附属幼儿园,广西崇左532299

出　　处：《世界儿童》2024年第12期0149-0151,共3页

基　　金：2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“STEAM理念下广西边境农村幼儿园建构游戏的本土实践”(项目编号:2022KY0741);崇左市教育科学“十四五”规划2022年度课题“STEAM教育理念下幼儿园户外自主游戏的本土实践研究”(课题编号:cjgkt2022113)。

摘　　要：STEAM理念与建构游戏有着诸多耦合之处。将STEAM理念引入建构游戏,能够关注幼儿在建构游戏中的深度学习,提升建构游戏质量。在开展STEAM理念下的建构游戏时,教师需关注本土化的问题,纳入本土文化资源,基于幼儿实际建构水平来设计与开展STEAM建构游戏。文章研究了基于STEAM理念的建构游戏行动,构建了STEAM建构游戏“三阶十步”的本土模式,从游戏设计、游戏开展与游戏结束三个游戏阶段提出了相应的本土实践建议。

关 键 词：STEAM理念 建构游戏 本土化 游戏模式 

分 类 号：G2[文化科学]