来华留学生中国情怀(国情教育)研究——以留学生学习中国传统音乐为例  

作　　者：成长 王昇 刘洪 

机构地区：[1]石家庄学院,河北石家庄050000

出　　处：《时代人物》2025年第2期0033-0035,共3页Times Figure

摘　　要：本文对中国传统音乐在来华留学生国情教育中的作用、挑战与实践策略进行了系统研究,从文化认同、跨 文化交流及全球化背景下的文化传播视角探讨了传统音乐的教育价值。中国传统音乐以其独特的艺术形式和深厚的文化 内涵,可以有效增强留学生对中华文化的理解与认同,促进跨文化理解与价值对话,并助力中国文化软实力的全球化传 播。然而,传统音乐教育在语言障碍、文化隔阂、资源分布不均以及学生多样化背景的适应上面临诸多挑战。针对这些问 题,提出了优化课程设计、建立多语种教学体系、拓展实践平台以及搭建跨文化交流机制等策略,以期为来华留学生的国 情教育提供更具实效性和创新性的路径。

关 键 词：来华留学生 国情教育 中国传统音乐 课程设计 

分 类 号：C[社会学]