高中青年历史教师课堂教学行为诊断研究及改进策略  

作　　者：林家伟 王宗德 

机构地区：[1]福鼎市第六中学,福建省宁德市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第24期0071-0073,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“双减背景下青年教师课堂教学行为诊断能力提升策略研究”(立项号:FJJKZX23-390)的阶段性研究成果。

摘　　要：青年教师在历史课堂教学中存在如过度依赖多媒体、缺乏课堂互动、知识点讲解不够深入等问题。针对这些问题,本文提出了相应的改进建议,包括合理运用多媒体、加强课堂互动、深入讲解知识点等,旨在帮助青年教师提高历史课堂教学质量,促进学生全面发展。

关 键 词：高中历史 青年教师 课堂观察法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]