课堂观察法

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高中青年历史教师课堂教学行为诊断研究及改进策略
《中华活页文选（高中版）》2024年第24期0071-0073,共3页林家伟 王宗德 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“双减背景下青年教师课堂教学行为诊断能力提升策略研究”(立项号:FJJKZX23-390)的阶段性研究成果。
青年教师在历史课堂教学中存在如过度依赖多媒体、缺乏课堂互动、知识点讲解不够深入等问题。针对这些问题,本文提出了相应的改进建议,包括合理运用多媒体、加强课堂互动、深入讲解知识点等,旨在帮助青年教师提高历史课堂教学质量,促进...
关键词：高中历史 青年教师 课堂观察法 
基于课堂观察法的初中数学课堂师生交互现状分析与研究——以“统计调查”一课为例
《亚太教育》2024年第23期20-22,共3页申苏梅 孙德荣 
2023年度新疆维吾尔自治区基础教育质量提升研究中心项目“初中统计与概率的课题式教学设计研究——以人教版七年级下册为例”(项目编号:WKJDYJS23004)的阶段性研究成果。
教师和学生分别是课堂教学中的施教者和受教者,他们的交互行为对于课堂的推进有着至关重要的作用。以“统计调查”第一课时为例,运用课堂观察法,从交互形式、交互类型、交互层次三个维度分析师生交互行为,了解初中统计与概率课堂师生交...
关键词：课堂观察法 师生交互 初中数学 教学改进 
基于课堂观察法的高中美术德育教学有效性研究
《美术文献》2024年第10期90-92,共3页陈欣悦 卢雪松 
课堂观察是通过观察、记录、分析、研究课堂教学的运行情况,进而改善学生课堂学习情况、促进教师发展的专业活动。作为一种科学的课堂观测方式,课堂观察法的使用方法有待进一步挖掘。文章以高中美术德育教学有效性作为研究对象,选取课...
关键词：课堂观察法 高中美术 德育教学 
基于课例观察的TPACK图谱分析方法与应用个案
《教育信息技术》2024年第7期77-81,共5页田茂栋 库在强 叶蕾 
黄冈师范学院2023年研究生工作站课题“中学数学教师AI-TPACK发展路径分析——基于SEM的实证研究”(课题批准号:5032023020)的研究成果
数字技术的发展引领教育教学转型,发展教师数字能力成为教师专业成长的关键一环,以课堂观察为基础的图谱分析方法为测量教师TPACK水平提供了新的视角。本研究选取两位高中数学教师讲授《基本不等式》的教学视频,绘制其TPACK六边模型图...
关键词：TPACK 课堂观察法 图谱分析 教学分析 
反思性教学视域下高校青年教师教学能力提升研究——以X校汉语国际教育专业教师为例
《品位·经典》2022年第18期98-100,共3页王珏青 
由于中国国际影响力的提升,汉语在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势,汉语国际教育专业遍地开花。专业发展离不开教师的发展。从反思性教学的视角对X高校的8位青年教师进行为期一学期的教学能力提升研究,通过访谈法、问卷调查法、课堂观察...
关键词：高校青年教师 教学能力提升 课堂观察法 反思日记 反思性教学 汉语国际教育专业 学生评教 教学反思 
以课堂观察法进行科学课堂合作探究
《教育》2022年第1期33-34,共2页仲超 
所谓课堂观察,是指教师在教学过程中有计划或偶然地观察学生的课堂表现和教学反应的行为方式.日本教育家圾元昂认为,新老教师在技能上的最大差别就在于:对学生反馈信息能否作出正确的诊断和及时评价.这一切的立足点就是课堂观察,通过有...
关键词：课堂观察法 教师才能 及时评价 听评课 教师参与 反馈信息 课堂表现 教学效果 
课堂观察法在计算思维教学实践中的运用被引量：1
《中国信息技术教育》2020年第24期47-48,共2页闵芳芳 刘敏 
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“基于关键能力的‘三为’大课堂模式建构与实践研究”(项目编号DHA180411);2018年江苏省教育信息化资助专项课题“基于计算思维的初中编程教学实践研究”(项目编号20180131)的研究成果。
美国麻省理工学院媒体实验室在2012年提出了计算思维的三维框架:计算概念(在编程时使用的概念)、计算实践(在编程中解决问题的操作)和计算观念(对自我、他人以及数字化环境的理解与态度)。此框架包含了解决问题过程中的所有能力,目前被...
关键词：课堂观察法 媒体实验室 课程实践 观念变化 明确目的 计算思维 课堂情境 数字化环境 
课堂观察法在小学教学中的应用研究——深入课堂观察引发的思考
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2020年第3期8-8,共1页张艳红 
2017年度吉林省基础教育教学研究规划课题“课堂观察法在小学教学中的应用研究”(项目编号JLSJY2017G149阶段性研究成果)。
课堂观察法是从国外作为“舶来品”引进的一种以微观的角度研究课堂的一种方法。课堂观察的技能被视为教师必备的一种重要的专业素养以及教师进行有效教学的一种不可或缺的影响因素。课堂观察是教师获得实践性知识的重要来源,也是教师...
关键词：课堂观察 教师素养 教学行为 
提升课堂观察法应用效果的策略研究——“三人行”策略的探索
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第4期291-291,共1页张艳红 卜庆刚 
2017年度吉林省基础教育教学研究规划课题“课堂观察法在小学教学中的应用研究”项目编号JLSJY2017G149阶段性研究成果。
当前,教师的专业化程度已达到一定水平,但也存在着实际的问题。教师们很少有时间关注学科教学以外的事情。因此,对于小学一线教师来说,指望他们凭借自己的努力与“自觉”去应用好一种方法,存在非常大的困难。要使用好课堂观察法这种与...
关键词：课堂观察法 应用 三人行 
基于课堂观察法的初中体育教学师生互动探索
《试题与研究（教学论坛）》2020年第2期181-181,共1页方伟 
新时代教育改革要求初中体育教师改变传统的、 死板的教学方式,大胆应用新推出的新型教学模式,提高师生 互动频率。研究结果表明,教师型体育教师和学生型体育教师 的互动趋势一致,但是学生型体育教师在互动频率上明显高于 教师型体育教...
关键词：课堂观察法 体育教师 师生互动 
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