教学改进

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基于数据循证的课堂教学改进项目的高中实践
《现代教学》2025年第7期11-12,共2页张成国 王晓婵 
上海市扬子中学旨在通过大数据分析和大学—中小学协同机制,提升职初教师的教学实践能力与教育科研素养。学校通过“一体双层”研修结构和“双闭环”运行模式,结合课堂行为数据采集进行循证研讨,推动教师教学行为的科学化与研究意识的...
关键词：数据循证 课堂教学改进 教师专业发展 
乡镇初中英语教学存在的问题及应对策略
《视周刊》2025年第7期103-103,共1页王岩鑫 
英语作为全球通用语言之一,在我国的教育体系中占据重要位置。然而,由于地域和经济发展的不平衡,乡镇初中英语教学普遍面临一定的困难。这不仅影响学生的英语学习效果,也对教师的教学能力和信心产生影响。为了改变这一现状,探索适用于...
关键词：初中英语教学 乡镇初中 教学改进策略 优化对策 教学案例 英语学习效果 问题及应对策略 
大中小学篮球教学内容衔接问题及理论分析研究
《教育科学文献》2025年第3期64-69,共6页杨代帅 张伟 
篮球运动作为一项普及度极高的体育活动,在大中小学体育教学中扮演着重要角色。然而,篮球教学内容在不同教育阶段的衔接问题逐渐显现,影响学生技能的连续发展和体育素养的全面提升。本文旨在探讨大中小学篮球教学内容的衔接问题,通过实...
关键词：篮球教学 教学衔接 教育阶段 教学改进 
“仪器分析实验”课程专业特征化改进探索——以元素分析实验为例
《科技风》2025年第7期114-116,共3页张泽敏 王平 李金辉 杨建发 唐泽恬 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2023302);六盘水师范学院校级教改项目(2023-07-009、2023-08-017、2022-07-044、LPSSYjg202032)。
基于化学专业综合性和应用型人才培养的特征,对“仪器分析实验”课程进行化学专业化特征改进。以元素分析实验为例,通过实验室安全教育、教学方法和内容专业特征化改进、优化考核评价体系对该课程进行改革。实践表明,课程改革可以有效...
关键词：仪器分析实验 化学专业 教学改进 
AI智能教室促进历史教学改进的价值意蕴与实践策略
《中国信息技术教育》2025年第6期91-94,共4页沈博阳 
历史学作为一门人文学科,其学科属性和培养目标要求学生具有深厚的文化底蕴和基本的人文素质,而历史学科核心素养的发展水平具有抽象性,难以评估。为了解决这一问题,本文探讨了师生画像在高中历史教学中的应用,通过收集师生的课堂表现数...
关键词：数字画像 智能教室 教学行为 高中历史 
以专家引领和数据驱动解锁教师专业发展新路径
《现代教学》2025年第5期6-7,共2页张美 
本文聚焦上海市崇明区实验小学“基于数据循证的课堂教学改进区域实践项目”,创新性地融合专家引领与数据驱动,多维度开辟教师专业发展路径。该项目以数据驱动、科研先导、教研重点、培训贯穿、循证支撑,推动教师专业成长,为其他学校提...
关键词：数据循证 课堂教学改进 教师专业发展 
基于数智循证的小学数学课堂教学改进——以“一位数与两位数相乘”一课为例
《现代教学》2025年第5期8-9,共2页张悦颖 
本文以“一位数与两位数相乘”一课为例,基于数智循证开展小学数学运算教学实践。通过规范书写格式和明晰算式含义等教学活动,借助课堂观察数据从多维度分析教学成效,发现学生课堂参与度高、高阶思维培养出色,但在追问和问题设计上需优...
关键词：数智循证 运算教学 小学数学 
基于数智循证的小学英语课堂教学改进——以牛津英语4B Module 4 Unit 1 Music复习课为例
《现代教学》2025年第5期10-11,共2页范晓庆 
数智循证是一种以数据和事实为基础,支持决策和行动的方法。它以教育测量和评价理论为基础,评估师生行为、问题设计类型、教师理答方式等数据的效度,以客观了解教学目标的达成情况,针对性地提出教学改进意见。本文以牛津英语4B Module 4...
关键词：数智循证 小学英语 教学改进 
农村高中化学学业质量监测对教学的反馈作用
《特区教育》2025年第12期136-138,共3页黄典国 
福建省宁德市基础教育科学研究2022年度课题“农村高中学科学业质量监测的研究”(FJNDKY22-123)。
文章旨在探讨农村高中化学学业质量监测对教学的反馈作用,通过分析当前农村高中化学教学现状和学业质量监测的数据,提出针对性教学改进策略。研究表明,有效的学业质量监测不仅能准确反映学生的学习成效,还能为教师提供宝贵的教学反馈,...
关键词：农村高中化学教学 学业质量监测 教学反馈 教学改进 
新课标背景下中小学音乐学科学生核心素养培养
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期112-115,共4页郑荣荣 
新课程标准对中小学音乐教育提出了更高的要求。然而,在现实的音乐课堂教学中,音乐课堂的作用没有被很好地发挥出来,学生的核心素养的培养也没有达到人们所期望的那样,这就要求老师们不断地提高自己的音乐课堂教学水平。从核心素养对中...
关键词：中小学音乐 核心素养 课堂教学 教学改进 
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