中小学音乐

作品数：5261被引量：4167H指数：17
导出分析报告
相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：马达郭声健李桂梅张莹莹侯延爽更多>>
相关机构：湖南师范大学学研究院福建师范大学河北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金河南省教师教育课程改革研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
民族音乐在中小学音乐教育中的价值探析
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0170-0172,共3页王歌瑶 
音乐教育是素质教育的重要部分,民族音乐教育对于传承中华优秀民族文化起到不可忽视的作用。中小学正是形成价值观的关键阶段,民族音乐教育能够培养学生树立正确的价值观,以社会主义核心价值观为核心,拓展中小学的教育面,有效弘扬民族精...
关键词：民族音乐 中小学音乐教育 民族精神 
基于跨学科视角的中小学音乐与体育教学融合应用
《视周刊》2025年第9期109-109,共1页苏汝婷 单宝胜 
在当今教育改革中,跨学科教学作为一种创新的教学模式,正逐渐受到广泛的关注和应用。其强调不同学科之间的融合与互补,旨在培养学生的综合素养和创新能力。体育与音乐,作为中小学教育中的两门重要学科,虽然传统上被视为独立的学科领域,...
关键词：体育 音乐 跨学科教学 中小学教育 
基于核心素养的中小学音乐节奏训练策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期046-049,共4页卢佳 
音乐课在中小学教育里一直很重要,节奏训练是音乐教育的基础,培养学生的音乐素养提升他们的音乐感知与表现能力非常关键,学生节奏感好能更好地理解音乐作品爱音乐。核心素养这个新角度深入到中小学音乐节奏训练的实际,全方位探讨现状,...
关键词：核心素养 中小学音乐 节奏训练 
基于情境创设的中小学音乐教学创新路径研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期100-103,共4页管欣悦 
中小学音乐课程主要侧重于音乐欣赏,因此,在教育过程中,音乐教师可以通过应用情境教学方法来融入音乐教学,借助创造性的互动与音乐场景,引导学生沉浸在音乐环境里感受音乐之美。另外,利用创建教学情境的方式也可以对现有的教学方式进行...
关键词：情境创设 中小学音乐 音乐教学 创新 
中小学音乐教师培训的价值、困境与对策
《乐器》2025年第4期62-65,共4页冯帆 
扎实有效的教师培训工作,不仅能够促进教师专业成长,而且能够提升教育教学质量。针对当前中小学音乐教师培训活动中,参加培训的教师对培训活动“不太上心”,培训内容“不太称心”,培训方式“不太走心”的现实困境,作为培训方的教师提出...
关键词：中小学 音乐教师 培训价值 培训困境 培训对策 
近代闽南侨办中小学音乐教育研究
《中国音乐》2025年第2期184-194,共11页郑于湄 
2023年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“美育高质量发展战略下音乐学科‘三大体系’建设研究”(项目编号:23JZD048)的阶段成果。
近代闽南侨办中小学音乐教育是中国近代音乐教育史的重要组成部分。本文选取近代闽南侨办中小学音乐教育为研究对象,在简要梳理近代闽南侨办中小学发展历程的基础上,对近代闽南侨办中小学音乐教育兴起的背景和音乐课程的设置、音乐教材...
关键词：闽南 近代时期 侨办中小学音乐教育 现代性 
中小学音乐教师跨学科能力:研究现状与提升策略
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期71-75,共5页徐瑛 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“指向美育的音乐跨学科学习新样态实践与研究”(课题编号:2023JY15-GX-L36);江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“学习空间再造视域下音乐跨学科学习的实践研究”(课题编号:B/2023/03/159)的阶段性研究成果。
跨学科主题学习对教师的跨学科能力提出了要求。然而,受长期的分科教学和分科教研影响,大多数中小学音乐教师的跨学科能力存在不足。在教师角色不断重塑、课堂快速转型的当下,中小学音乐教师须尽快适应教育发展的多样性,激活跨界学习的...
关键词：跨学科能力 跨学科主题学习 中小学音乐教师 
自媒体时代背景下中小学音乐教育的困境与发展方向
《戏剧之家》2025年第9期105-107,共3页王天艺 
安徽省高等学校省级质量工程重点研究项目“‘产出导向’——美育功能视阈下音乐学师范生培养战略与基础音乐教育研究”的研究成果,项目编号:2023jyxm0782。
音乐与人类历史相伴相生,与社会的演进变迁息息相关、紧密相连。自媒体以个性、高效、便捷的特性,渗入音乐领域,成为音乐教育新途径。传统中小学音乐教学模式与自媒体教学模式各有利弊,自媒体教学要在“新”的基础上呈现教学模式的独特...
关键词：自媒体时代 中小学音乐教育 发展方向 
核心素养视域下云南少数民族乐器进课堂教学研究——以巴乌为例
《乐器》2025年第3期56-58,共3页刘铭 倪崧格 
课堂乐器教学是学校音乐教学活动中的重要组成部分,是音乐学科核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解的体现。本文通过审美、实践、文化理解三个角度对当前音乐课堂教材中的章节内容进行教学设计,运用欣赏聆听、创意互动、...
关键词：云南少数民族乐器 巴乌 中小学音乐课堂 
任务驱动,让器乐教学更精彩——观古典吉他教学《圆号歌》的思考
《中小学音乐教育》2025年第3期25-28,共4页陈静芬 
【案例背景】器乐演奏是感知、体验、理解、表现、创作音乐的重要途径,是中小学音乐教学中不可或缺的一部分。当下,越来越多的小乐器,如竖笛、陶笛、尤克里里、口风琴、葫芦丝等,已进入中小学的音乐课堂。《义务教育艺术课程标准(2022年...
关键词：中小学音乐教学 任务驱动 口风琴 音乐课堂 器乐教学 竖笛 案例背景 器乐演奏 
全选清除导出
共525页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部