核心素养视域下云南少数民族乐器进课堂教学研究——以巴乌为例  

作　　者：刘铭 倪崧格 

机构地区：[1]丽江文化旅游学院教育学院 [2]沈阳师范大学音乐学院

出　　处：《乐器》2025年第3期56-58,共3页Musical Instrument Magazine

摘　　要：课堂乐器教学是学校音乐教学活动中的重要组成部分,是音乐学科核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解的体现。本文通过审美、实践、文化理解三个角度对当前音乐课堂教材中的章节内容进行教学设计,运用欣赏聆听、创意互动、情境创设等手段将云南少数民族乐器融入课堂教学环节。

关 键 词：云南少数民族乐器 巴乌 中小学音乐课堂 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]