课堂情境

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核心素养下的高中生物课堂情境教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期111-113,共3页周永兰 
随着基础教育课程改革的深化,核心素养导向的教学实践成为落实学科育人目标的关键路径。高中生物课程作为衔接科学认知与社会实践的重要载体,需通过情境化教学重构课堂生态,引导学生从知识习得转向素养生成。当前,如何通过情境创设促进...
关键词：核心素养 高中生物 情境教学策略 
小学数学课堂情境创设的有效性实践
《视周刊》2025年第7期77-77,共1页娄涛 
在新课改革的背景下,教学内容也在不断的转变,数学作为小学阶段的一门重要学科,其对培养学生的逻辑思维能力以及创新能力是非常重要的。教师在教学过程中要不断的优化教学模式,将情境创设有效的融入到课程的教学中,这不仅可以丰富课堂...
关键词：核心素养 优化教学模式 小学数学课堂 情境创设 情景创设 教学效率 丰富课堂 教学内容 
创设多元课堂情境,提升小学生美术创意实践能力
《北京教育(普教版)》2025年第4期78-79,共2页孙超 
新课标视域下,小学美术教育正经历从技能传授向核心素养培育的范式转型,而创意实践能力的培养已成为美术学科育人价值的重要支点。北京市东城区府学胡同小学通过创设多元情境,从多方面激活学生的艺术感知与创新能力,为培养学生的创意实...
关键词：创意实践能力 多元情境 新课标 小学美术教育 
初中语文课堂情境任务教学的具体路径研究
《特区教育》2025年第17期61-62,共2页赵庆芳 
语文学习任务群的提出与教学实施,强调语文教学要注重情境设计与任务驱动,以任务驱动学生自主学习,调动其学习的主观能动性。通过情境的设定引导学生思考讨论,让他们的注意力更集中,阅读目的更明确,对培养学生的自主学习能力、阅读理解...
关键词：初中语文 情境任务 自主学习能力 
情境巧嫁接 让英语课堂锦上添花——初中英语课堂情境教学的对策
《天津教育》2025年第9期165-167,共3页耿海峰 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“课程实施”中的“教学建议”部分明确指出:“教师必须引导学生乐学、善学,结合学生的认知特点设计丰富、有趣的情境,让学生在特定的情境中参与语言实践活动,进而体会英语学习的乐趣。”由此可见...
关键词：语言实践活动 课堂情境 英语课程标准 课程实施 善学 有效创设 学习潜能 锦上添花 
单元整体视角下德智融合真实课堂情境创设探究——以小学语文四年级下册为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期065-068,共4页李伟艳 
随着教育理念的不断更新,培养学生的综合素养成为教育的核心目标。小学语文作为基础教育的重要学科,不仅要传授语言文字知识,更要注重学生思想道德品质的培养。本文旨在探讨如何立足单元整体,创设德智融合的真实课堂情境,提升小学语文...
关键词：小学语文 单元整体 德智融合 课堂情境 
优化课堂情境 有效执行美术大单元教学
《少儿美术》2025年第3期41-42,共2页苏萌萌 
文章研究如何在美术的大单元教学中应用情境优化,强调课堂情境对教学的影响。阐述了优化课堂情境的美术大单元教学优势、教学要素、教学策略。提出的教学优化策略有:注重课程的纵向联系,构建学生系统性知识学习框架;融入现实生活题材,...
关键词：优化 课堂情境 大单元教学 教学策略 
核心素养视域下高中历史课堂情境教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期188-191,共4页李懿晓 
本文通过对高中历史教学现状的剖析,指出目前高中历史教学存在着学生缺乏兴趣、教学内容繁杂、信息获取和运用难度大等问题。为此,本文从教学目标定位、实践教学方法创新、运用唯物史观等几个方面入手,对培养学生的创新能力和核心素质...
关键词：核心素养 高中历史 课堂情境教学 
课堂情境创设的一“境”到底——《声声慢》朗诵脚本设计
《师道(教研)》2025年第3期157-158,共2页张娇 
核心素养下的朗读实践应当成为语文教学的一把火,从学生的实际出发,创设朗读情境,点燃学生的学习热情,将知识学习转化为言语实践活动,并贯穿整个学习活动和过程,使学生真正提升朗读技能、言语交际能力、提升核心素养。“组织班级诗歌朗...
关键词：课堂情境 声声慢 朗诵脚本设计 朗读实践 核心素养 言语实践活动 诗歌朗诵会 音韵美 
初中数学课堂情境创设的教学策略研究
《课堂内外(高中版)》2025年第9期40-42,共3页刘晓婷 
随着新课程改革的持续深入推进,情境创设在初中数学课堂教学中愈发受到重视。情境创设能够有效激发学生的学习兴趣,提升其思维能力与解决问题的能力,促使学生将理论知识与实际相结合,增强知识应用能力。其中,问题情境的选择与运用至关重...
关键词：初中数学 情境创设 思维能力 
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