单元整体视角下德智融合真实课堂情境创设探究——以小学语文四年级下册为例  

作　　者：李伟艳 

机构地区：[1]上海民办打一外国语小学,上海 200092

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期065-068,共4页

摘　　要：随着教育理念的不断更新,培养学生的综合素养成为教育的核心目标。小学语文作为基础教育的重要学科,不仅要传授语言文字知识,更要注重学生思想道德品质的培养。本文旨在探讨如何立足单元整体,创设德智融合的真实课堂情境,提升小学语文教学质量。以四年级下册教材为例,深入剖析单元主题,阐述情境创设的原则、方法与实施策略。通过整合教学资源,设计多样化的教学活动,将知识传授与品德教育有机结合,激发学生学习兴趣,促进全面发展。

关 键 词：小学语文 单元整体 德智融合 课堂情境 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]