评价导向下高中语文经典单篇教学创新策略——以《兼爱》为例  

作　　者：瞿娅妮 

机构地区：[1]上海市高桥中学,上海市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第24期0224-0226,共3页

摘　　要：随着教育理念的不断优化,高中语文经典单篇教学面临着新的挑战和机遇。评价导向下的教学策略,旨在采取科学合理的评价方式,引导学生深入理解经典文学作品,提升其文学素养和综合能力。本文以《兼爱》为例,探讨评价导向下高中语文经典单篇教学的创新策略,旨在帮助学生更好地掌握经典文学作品,培养其批判性思维和创新能力,促进学生全面发展。

关 键 词：高中语文 经典单篇教学 评价导向 《兼爱》 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]