多感官教学在中学历史教学中的应用——以《文艺复兴》为例  

作　　者：陈祉健 

机构地区：[1]赤峰学院历史文化学院,内蒙古自治区赤峰市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第24期0185-0187,共3页

摘　　要：随着历史教学改革的不断深化,培养学生的核心素养成为教育的重要目标。多感官教学作为一种结合视觉、听觉等多种感官刺激的教学策略,有助于核心素养的培育,是提升历史教学效果的有效途径之一。教师在应用过程中要围绕课程标准、结合教学内容、依托教学素材,并且注意材料的可靠性、用时的恰当性等问题。本文以《文艺复兴》为例,运用多感官教学将文艺复兴时期的艺术作品和音乐融入课堂教学,以期为多感官教学提供一些借鉴。

关 键 词：多感官教学 中学历史教学 文艺复兴时期 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]