小学阶段增强学生抗挫力的策略研究  

作　　者：邓雪祎 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区第二实验小学,山东青岛266400

出　　处：《数码设计(电子版)》2024年第2期0697-0699,共3页

摘　　要：面对学生在学习与生活中遭遇的挫折情况,教师应注重输入心理营养,增强学生抗挫力,引导学生积极主动地面对学习与生活中的挑战。通过运用行动研究法与经验总结法,确保教师把握学生成长规律,运用多种方式了解不同学生的问题,输入关于“正面应对问题”的心理营养,还要掌握科学有效的培育策略。根据学生在学习方面、人际关系、家庭关系方面遭遇的挫折,鼓励学生主动提问,引领学生主动面对挫折,指导学生积极与家长沟通,还要结合学生遭遇挫折的表现情况,教授学生调节身心的方法,鼓励学生通过实践提高技能、汲取经验,让学生正面解决问题,以此能增强学生的抗挫力。

关 键 词：心理营养 学习挫折 人际关系 家庭关系 解决方法 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]