新质生产力视域下高职院校《无机及分析化学》“四轮驱动”课程教学模式的创新研究  

作　　者：王群[1] 孙玉希[2] 梅青刚[1] 徐黎黎[3] 周乃武 

机构地区：[1]绵阳师范学院生命科学与技术学院,四川绵阳621000 [2]绵阳师范学院光致功能材料重点实验室,四川绵阳621000 [3]绵阳职业技术学院材料与建造学院,四川绵阳621000 [4]绵阳师范学院化学与化学工程学院,四川绵阳621000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期130-133,共4页

基　　金：绵阳职业教育研究中心2024年度科研项目“新质生产力视域下高职院校课程教学模式的探究——以《无机及分析化学》为例”(课题编号:MYZJ2024YB06);教育部供需对接就业育人项目“地方高校立足校政企合作打造化学专业创新创业人才工作站路径研究”(课题编号:2023122087386);2022年绵阳师范学院校级一流本科课程(课题编号:Mnu-JY220012);2023年度绵阳市社会科学研究规划项目“基础教育研究专项课题”“中华优秀传统文化融入中学化学教学的路径研究”(课题编号:MSJJ23-B03)的研究成果。

摘　　要：本文聚焦于新质生产力视域下高职院校《无机及分析化学》课程教学,提出了“思想引动、内容牵动、教学推动、实践带动”的“四轮驱动”教学模式。通过深挖课程思政元素、构建“活水”教学资源、开展云端教学与问题化课堂教学以及引入多元实践活动等举措,旨在解决信息化时代课程教学面临的知识迭代、教学与实践结合以及适应学生“屏”学习习惯等问题,培养学生的数字信息素养与创新能力,为高职院校化学课程教学改革提供有益参考。

关 键 词：新质生产力 高职院校 无机及分析化学 四轮驱动 课程教学模式. 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]