职业院校“三全育人”教育改革中提升学生学习投入的方法与途径  

作　　者：杨军 

机构地区：[1]辽宁生态工程职业学院,辽宁沈阳110100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期065-069,共5页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题“学习投入视阈下职业院校‘三全育人’教育改革研究”(项目编号:JG24EB124)的阶段性研究成果。

摘　　要：在大力发展职业教育的背景下,本论文聚焦于职业院校“三全育人”教育改革中提升学生学习投入的方法与途径。“三全育人”作为“全员、全过程、全方位”的教育理念,对于高职院校的人才培养具有不可替代的作用。而学习投入是衡量人才培养质量的重要指标。笔者通过深入分析相关理论,探讨了“三全育人”与学习投入的内涵、影响因素以及关系等,指出了当前职业院校“三全育人”教育改革中学习投入存在的问题,并提出针对性的解决策略,旨在为职业院校教育改革提供有益参考。

关 键 词：学习投入 “三全育人” 教育改革 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]