“高校+乡村小学”阶梯式科研共同体的构建与应用  

作　　者：孙丽平 

机构地区：[1]菏泽学院教师教育学院,山东菏泽274015

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期056-060,共5页

基　　金：山东省教师教育学会教育科研规划课题“‘高校+乡村小学’阶梯式科研共同体构建研究”(编号:202201257)。

摘　　要：该文以课题研究为载体,构建了一个“高校+乡村小学”阶梯式科研共同体。该共同体采用了“1名高校二级学院院长+3名高校青年教师+9名乡村教师”的初始化U-S衔接式模型,旨在促进高校与乡村之间的协同发展。该文从概念界定、构建需求和运行机理等方面对该科研共同体进行了阐述,并提出了针对性措施,包括“多角色效应发挥”“真实情境体提升科研能力”“做中学”,以促进科研共同体形成探索—评估—反馈—改进—迭代的循环性长效模式。

关 键 词：U-S 阶梯式 共同体 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]