利用家校共育数字化实现学生有效发展的研究  

作　　者：华聆越 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院教师教育学院,江苏南京225300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期045-048,共4页

基　　金：南京师范大学泰州学院小学教育专题研究省级专项课题,关于“数字化教育”背景下如何做好家校共育的研究(项目编号:202413843017Y)。

摘　　要：家校共育数字化是顺应信息时代发展趋势,培养21世纪创新型人才的关键举措。本文基于学生发展的多维视角,深入剖析了家校共育数字化在激发学生内在学习动机、优化学习方法、提升学习成果、促进综合素质提升等方面的独特优势和深远影响。研究表明,数字化环境下师生的沉浸式互动、个性化学习体验以及智能化教育决策,能够持续驱动学生自主探究的内生动力,帮助其掌握高效的学习策略,取得更加卓越的学业表现,同时促进创新思维、协作精神、领导力等关键能力的培养,为其终身发展奠定坚实基础。本文进一步指出,家校共育数字化的深入推进,离不开体系化的策略支撑。通过前瞻性地规划数字化平台建设,着力提升家长和教师信息素养,创设丰富多元的线上线下融合活动,健全可持续发展的制度机制等系统行动,多主体协同共建家校共育命运共同体,最终为每一位学生提供更加公平而有质量的教育,引领学生成长为拥有家国情怀、全球视野、创新思维的时代新人,为实现教育现代化贡献智慧和力量。

关 键 词：家校共育 数字化 学生发展 实施策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]