促进深度学习的小学语文课堂提问策略研究  

作　　者：梁淼燕 

机构地区：[1]浙江省天台县实验小学,浙江天台317200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期009-012,共4页

摘　　要：在小学语文课堂教学中,要坚持以学生为中心来有效促进深度学习,教师要始终坚持从小学语文核心素养角度出发进行学习主题的设计,创设具体教学情境,设置课堂提问环节,引导学生自主探究,从而完成更多多样化主题的学习,不断培养小学生形成较强的创新思维能力。因此,教师要坚持以促进深度学习为主要指导思想,借用多样化手段进行有效提问,从而可以更好激发小学生的深度学习意识,指导学生在深度学习环节不断提高自身的语文核心素养。

关 键 词：深度学习 小学语文 课堂提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]