浅析运用心理学提高小学数学教学质量  

作　　者：罗丽娟 

机构地区：[1]江西省南昌市南师附小红谷滩校区,江西南昌330000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期114-117,共4页

摘　　要：对于小学生而言,他们对数学知识的兴趣各异,甚至对各学科的积极态度也千差万别。面对这一现状,教师不仅需要扎实的专业知识,还应掌握一定的心理学知识,以更好地关注学生的身心发展特点。教师应从学生的个人兴趣与爱好出发,精心设计数学教学方案,使课堂更加贴近学生的实际需求。因此,在当前的教学实践中,教师应将心理学知识融入小学数学教学中,以此为教学之基,激发学生自觉投入数学学习的热情,逐步提升他们的数学素养与解题能力,从而推动数学教学质量的全面提升。

关 键 词：心理学 小学数学 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]