小学英语学习与家庭教育的有效融合  

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作  者:董梦蕾 

机构地区:[1]山东省滨州市阳信县第四实验小学,山东滨州251807

出  处:《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期073-076,共4页

摘  要:“家校合作”与学生的成长息息相关。协调双方之间的力量,更能够形成一种互通有无的机制,立足于专业化的指导以及支持,促成学生的转化。因此,在现代化教育视角之下,学校层面应全面提升对家校合作的关注度,向家长提供更专业化的指导、支持,形成更加完善的教育方案、活动计划,让学生在全方位、全过程的育人氛围中获得提升。就英语学科教学而言,形成更加开放透明的机制,也能够为学生的核心素养发展提供空间以及条件,有效解决更多类型的问题,跨越困境,持续递进。

关 键 词:小学英语 家庭教育 融合 路径 

分 类 号:G623[文化科学—教育学]

 

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