跨文化意识在中职英语阅读教学中的应用  

作　　者：李荣敏 

机构地区：[1]临沧财贸学校,云南临沧677000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期098-101,共4页

摘　　要：全球化背景下培养跨文化意识已然成为外语教学的关键部分,就中职学生而言,英语阅读作为语言知识学习的重要途径,更多的是了解并融入到多元文化中的关键手段。跨文化意识指的是个体在跨文化交流过程中应当具备的对于不同文化差异的认知以及理解意识,将跨文化意识融入到英语阅读教学之中,能够有效促使学生理解阅读材料之中涵盖的文化背景等内容,进而提升学生阅读理解深度、广度,与此同时,教师应当为学生选择丰富且多元化的阅读材料,积极引导学生关注不同文化间的异同,通过对比分析后学生能够更为清晰地理解本国文化与英语国家文化的差异,进而培养其尊重并理解不同文化的思维,设计出符合学生实际阅读需求的教学活动,为学生创造出开放包容的学习环境,在提升其英语阅读能力的同时,增强学生的跨文化交流能力。

关 键 词：跨文化意识 中职 英语阅读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]