浅谈大班幼儿建构游戏教师指导策略  

作　　者：石淑慧 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区石岩街道中心幼儿园(阳台山分园),广东深圳519000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期170-173,共4页

摘　　要：在幼儿教育中,建构游戏是一种重要的活动形式,它不仅能够促进幼儿的创造力和想象力发展,还能增强他们的社交能力和解决问题的能力。针对大班幼儿进行建构游戏时,教师的指导策略显得尤为关键。大班幼儿建构游戏中的教师指导策略包括了解儿童发展特点、观察倾听、组织小组合作以及总结反思等方面。这些策略旨在为儿童创造一个良好的学习环境,使其在玩乐中获得知识与技能的发展。本文将浅谈大班幼儿建构游戏中的教师指导策略,以期为教育工作者提供参考。

关 键 词：大班幼儿 建构区活动 教师指导策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]