多元教学法在初中音乐课堂中的融合应用与实践探索  

作　　者：董海兵 

机构地区：[1]阜康市九运街镇中学,新疆昌吉831500

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期194-197,共4页

摘　　要：本文旨在探讨多元教学法在初中音乐课堂中的融合应用与实践效果。通过对初中音乐教学现状的分析,阐述了多元教学法应用的必要性。详细介绍了情境教学法、小组合作教学法、多媒体教学法以及实践教学法等多种教学方法在初中音乐课堂中的融合应用策略,并结合实际教学案例展示了其实施过程。通过教学实践探索发现,多元教学法的融合应用能够显著提高初中学生的音乐学习兴趣、参与度以及综合音乐素养,为初中音乐教学改革提供了有益的参考和借鉴。

关 键 词：多元教学法 初中音乐 融合应用 实践探索 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]